Rekenen is meer dan sommen maken. Rekenen is ook taal begrijpen.

Sommige leerlingen lopen vast bij rekenen, terwijl ze de som wél zouden kunnen uitrekenen. Ze begrijpen alleen de woorden niet goed.

Woorden die je tijdens de rekenles gebruikt, worden zo zichtbaar in de klas.
Leerlingen zien ze steeds terug en gaan ze herkennen.

Dat zorgt voor:

• meer herkenning;
• sneller begrip;
• betere toepassing tijdens het rekenen

“Ik zie het woord ‘verschil’. Wat betekent dat?”

“Welke poster helpt ons nu?”